Наблюдение за деревьями весной (фотоотчет). Прогулка-наблюдение. Тема: "Наблюдение за деревьями" Кружковая работа наблюдение за осенними деревьями

Матасова Светлана

Цели : учить устанавливать связь между состоянием растений и условиями погоды, выявлять причины происходящих изменений; продолжать учить составлять связные интересные рассказы об увиденных изменениях в природе.

Выйдя на прогулку, мы с детьми рассмотрели почки на деревьях и кустарниках . Заметили что при наступлении теплых дней почки начали набухать и приоткрывать свои чешуйки. Сравнили почки деревьев и различных кустарников. Обратили внимание на большие почки сирени : из них уже скоро появятся большие листья. На нашем участке растет вяз, я напомнила детям почему дерево называют вязом : почки напоминают маленькие узелки на веточках, из маленьких почек появятся маленькие листочки.

Загадала детям загадку :

Эти маленькие бочки распечатает весна ,

А пока в них спят листочки и растут во время сна. (Почки)

Срезали веточки сирени для наблюдения , которые распустились через 10 дней

Публикации по теме:

Сегодня на прогулке во время полива цветов на клумбах, мы с детьми, у лужицы воды, обнаружили вот такую гостью. И полив пришлось остановить.

Цель: упражнять в различении деревьев и кустарников по листьям, обобщать представление об осеннем расцвечивании деревьев; закрепить умение.

Наблюдение за дятлом. Фотоотчет. Сегодня мы с ребятами не ходили на прогулку из-за низкой температуры воздуха, но нам посчастливилось наблюдать.

Цели: формировать представление об особенностях сосны по которым ее можно выделить среди других деревье Ход наблюдения На участке воспитатель.

Цель: закрепить знания об автомобилях, из значения виды транспорта. Оборудования: иллюстрации транспорта, игрушки. Ход наблюдения: Воспитатель.

Сообщаю ребятам, что сегодня мы будем наблюдать, а за чем им нужно отгадать: Его весной и летом Мы видели одетым А осенью с бедняжки Сорвали.

Однажды утром, когда все детки шли в детский сад со своими родителями они заметили на улице необыкновенное явление природы -иней. Позже.

Развивающий потенциал прогулки на участке. Наблюдение за природными изменениями весной (средняя группа) Развивающий потенциал прогулки на участке ДОО. (Средняя группа.) «Наблюдение за природными изменениями» Цель: продолжать формировать элементарные.

Цель: формировать знания о жизни растений зимой;воспитывать бережное отношение к природе.
Ход наблюдения.

Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо беречь, не ломать, не стучать лопаткой по стволу, не наезжать санками.

Трудовая деятельность: Подкормка птиц на участке детского сада.

Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

Подвижная игра: «Ах, какая ёлочка».

Цель: Выполнять движения в соответствии с текстом.

Выносной материал:

Лопатки, формочки для снега, санки, печатки, клеенки для ката­ния с горки.

ДЕКАБРЬ.

Наблюдение за общественным транспортом

Цель : –закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения; воспитывать интерес к технике и труду взрослых.

Беседа.

Какой общественный транспорт вы знаете? Как называется место, где останавливаются автобусы? (Остановка.) Кроме автобусов, какие еще машины останавливаются на остановке? (Трамвай.)Кто водит трамвай? Рассмотреть части трамвая.

Труд. Работаем лопаткой.

Подвижная игра: «Коза рогатая».

Выносной материал по сезону.

Декабрь.

Наблюдение за свежевыпавшим снегом.

Цель: формировать представление о зиме;

вызывать эстетическое переживание от красоты зимней при­роды, радость от прогулки.

Ход наблюдения.

На заборах и крылечке

Все блестит и все бело.

Нет свободного местечка

Всюду снега намело.

Нарядилась и рябинка

В белый праздничный наряд,

Только грозди на вершинке

Ярче прежнего горят.

Какое сейчас время года? (Зима.)

Почему? (Кругом лежит снег, холодно.)

Какого цвета снежинки? (Белые.)

Трудовая деятельность: Уборка снега с участка.

Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой.

Подвижная игра : по выбору воспитателя. Выносной материал : Лопатки, скребки,

Декабрь.

Наблюдение за птицами зимой.

Цель: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им.

Ход наблюдения

Птичьи гнезда опустели,

Птицы к югу улетели.

Оказался всех храбрей,

Наш дворовый воробей.

Холода не испугался,

С нами на зиму остался.

Непоседа, невеличка

Желтая почти вся птичка

Любит сало, семечки... Синичка.

Воспитатель задает детям вопросы.

Где ищут корм?

Надо ли помогать птицам? Почему?

Чем мы будем их кормить?

Что интересного можно наблюдать у кормушки?

Трудовая деятельность : Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки.

Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

Подвижные игры: выбору воспитателя.

Выносной материал : Лопатки, метлы,

скребки, санки.

Декабрь.

Наблюдение за растительностью.

Цель: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.
Ход наблюдения.

После снегопада обойти посаженные осенью деревья и кустар­ники. Напомнить, как бережно их сажали, какие они еще тоненькие, маленькие. Спросить детей, не закрыть ли их снегом потеплее, ведь под снегом даже трава не мерзнет. Показать, как это сделать. Сразу тихо-тихо стало, Снег лежит, как одеяло.

Трудовая деятельность: Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Подвижные игры: по выбору воспитателя.

Выносной материал : Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега, санки.

Декабрь.

Наблюдение за небом.

Цель : продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Ход наблюдения.

Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно. (Чис­тое, голубое.) Значит, погода ясная, солнечная. А если небо закрыто тучами? Тогда оно - хмурое, серое, не радостное. Какая погода? (Пасмурная.) А если подует ветер, что случится с тучами? (Ветер их разгонит, погода изменится, и мы увидим солнце.)

Дуют ветры, Ветры буйные.

Ходят тучи, Тучи ясные.

Трудовая деятельность : Сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр.

Подвижная игра: «Ворона и собачка»

Выносной материал : Лопатки, совки, ведерки, носилки, бумажный самолет.

Конспект прогулки в средней группе

Образовательная область: «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Возраст детей: 4-5 лет.

Формы образовательной деятельности : совместная деятельность.

Формы организации: групповая.

Цель: формировать знания о жизни растений зимой;

Задачи: воспитывать бережное отношение к природе, развивать сообразительность, умение отгадывать загадки; создать интерес к движениям; упражнять в легком, стремительном беге; формировать волевые качества (выдержку, самообладание); совершенствовать деятельности двигательного анализатора; развивать двигательного воображения, фантазии; у пражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь; воспитывать трудолюбие; обучать ходьбе на лыжах.

Оборудования и материалы: лыжи, лопаты, формочки, палочка, бубен.

Длительность прогулки : 1 час 20 минут

Структура прогулки:

1. Наблюдение за деревьями, художественное слово (загадка) - 10 мин

2. Подвижная игра «Пустое место» - 10 миут

3. Трудовая деятельность – 15 мин

4. Подвижная игра «Веселый бубен» -10 мин

5. Самостоятельные игры -15 мин

6. Индивидуальная работа -10 мин

7. Подвижная игра «Беги к дереву» -10 мин

Ход прогулки: Наблюдение за деревьями.

Воспитатель загадывает загадку:

Снег на полях,

Лёд на реках,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает? (Зимой.)

Вопросы к детям:

О каком времени года идёт речь в этой загадке?

Как узнали, что зима?

Что укрывает землю зимой?

Зачем снег нужен растениям, животным?

Изменились ли деревья зимой?

Воспитатель обращает внимание детей на красоту зимних деревьев.

Рассматривание деревьев на участке:

Вопросы к детям:

Какие деревья растут на нашем участке?

Как узнать их зимой?

Что происходит с деревьями зимой?

Воспитатель просит показать березу, рябину, спрашивает детей, как они узнали деревья.

Подвижная игра: «Пустое место»

Цель: упражнение в легком, стремительном беге; формирование волевых качеств (выдержка, самообладание); совершенствование деятельности двигательного анализатора.

Ход игры.

Оборудование: палочка (султанчик, старый фломастер)

Дети встают в круг. Водящий ходит сзади круга и приговаривает:

«Я вокруг ребят хожу,

Им подарки приношу.

Повнимательнее будь,

Оглянуться не забудь».

С этими словами он кладет палочку кому-либо из игроков за спину. Ребята могут посмотреть, проверяя, не достался ли им подарок, только когда водящий отошел на 2-3 шага. Тот игрок, кому досталась палочка, должен развернуться и бежать как можно скорее в противоположную от водящего сторону, стараясь занять свое же место в кругу. Водящий пытается сделать то же самое. Тот, кто добежит до пустого места первым, остается в кругу. Опоздавший становится водящим.

Трудовая деятельность Цель: воспитание трудолюбия, желание дружно работать. Очистка участка от снега лопатами, подмести столы и скамейки от снега веником. Вызвать радость от труда, учить видеть результат труда.

Подвижная игра: «Веселый бубен»

Цель: развитие двигательного воображения, фантазии.

Дети стоят по кругу. Ведущий ударяет в бубен и пускает его по кругу. Дети передают бубен друг другу, произнося слова:

Ты, катись, веселый бубен,

Быстро – быстро по рукам.

У кого веселый бубен,

Тот сейчас станцует нам.

(или выполнит какое-то движение) .

Самостоятельные игры на участке.

Цель: развитие и совершенствование двигательных навыков и умений.

Дети катаются на санках, лыжах. Катаются с горки, пролезают по туннели. Создать условия для с/р игры «Магазин».

Индивидуальная работа .

Цель: обучение ходьбе на лыжах Данияра, Камиля и Карима. Учить плавно двигаться.

Подвижная игра : «Беги к дереву»

Цель: приучать бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве, быстро действовать по сигналу воспитателя.

Любовь Олеговна Семенова
Конспект прогулки в старшей группе «Наблюдение за деревьями и кустарниками зимой»

Тема «Наблюдение за деревьями и кустарниками зимой»

Цель: формировать знания об особенностях жизни деревьев и кустарников в зимний период.

Задачи:

1. Дать представление о том, что деревья и кустарники – живые существа.

2. Закрепить сходство и различия деревьев и кустарников.

3. Формировать познавательно – исследовательские знания и умения

детей дошкольного возраста.

4. Развивать любознательность, способность наблюдать за живой природой.

5. Воспитывать бережное отношение к живой природе.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций деревьев, кустарников, зимнего пейзажа; беседы, чтение стихотворений и рассказов.

Ход наблюдения:

Воспитатель: Ребята, берем с собой заранее наблюдательность и вежливость, а главное – внимание. Встали все полукругом. Давайте поприветствуем солнце, небо и друг друга:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, матушка земля!

Здравствуйте, мои друзья!

Отгадайте мои загадки, и вы узнаете, за чем мы сегодня будем наблюдать.

1. Нам в дождь и зной поможет друг, зеленый и хороший –

Протянет нам десятки рук и тысячи ладошек (дерево).

2. Как отличить нас? Очень просто!

У дерева ствол выше ростом.

Стволов же больше – у меня.

Так как же называюсь я? (кустарник)

Чем отличаются деревья от кустарников?

В чем их сходство?

Как называются деревья, которые сбрасывают листья?

Как называются деревья, которые стоят круглый год зелеными?

Как вы думаете, как чувствуют себя деревья зимой?

Посмотрите на почки, какие они?

Кто помнит, какие почки были весной и летом?

Почки на деревьях и кустарниках такие маленькие, потому что растения сбросили листву. Сокодвижение и рост замедлились. Но растения не умирают, а просто отдыхают, спят.

Зимой веточки деревьев и кустарников особенно уязвимы, они хрупкие, ломкие, поэтому их нужно оберегать. Деревья будут спокойно спать до весны. И лишь когда солнышко пригреет, они проснутся и порадуют нас зеленью, а летом укроют в своей тени.

Познавательно-исследовательская деятельность

Какая часть у дерева самая главная? (корни)

Найдите корни у дерева?

Как вы думаете, что будет, если корни замерзнут?

Есть одно средство, которое помогает корням пережить сильные морозы. Это укрывание корней снегом. Для корней деревьев снег, как для людей одеяло. Под снегом образуется воздушное одеяло и мороз не может проникнуть к корням деревьев.

Трудовая деятельность

Укрывание стволов деревьев на участке снегом, чтобы они не вымерзли.

Цель: формировать умение работать сообща; воспитывать трудолюбие.

Дидактическая игра «Узнай дерево по описанию»

Я ношу другие шишки,

Не такие, как у елки,

Ветки около макушки,

И длинней мои иголки (сосна).

Красавцы – великаны

Вошли во все дворы.

С них летом много пуха,

А осенью – листвы.

Растут они не просто так,

А воздух очищают (тополь).

Великан в нашем парке живет,

Но совсем никого не пугает!

И кто осенью в гости придет –

Желудями он всех угощает (дуб).

Белоствольные красавицы

Дружно встали у дорожки,

Книзу веточки спускаются,

А на веточках сережки (Береза).

Что же это за девица:

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год (ель).

С моего цветка берет

Пчелка самый вкусный мед.

А меня все ж обижают:

Шкуру тонкую сдирают (липа).

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

Подвижная игра «Гуси – Лебеди»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

Индивидуальная работа.

Отработка прыжков с места.

Самостоятельная деятельность детей.

Публикации по теме:

Конспект прогулки «Наблюдение за деревьями и кустарниками на участке» Конспект «Наблюдение за деревьями и кустарниками на участке» П/с: формирование у детей знаний об отличительных особенностях деревьев и кустарников,.

Цель прогулки:Учить детей видеть красоту ярких красок весны; познакомить с особенностями весеннего состояния плодовых деревьев] (цветение);.

ЦЕЛИ: учить узнавать и различать деревья и кустарники по характерным признакам; формировать представления о корне как части растения,.

Цель прогулки: Упражнять детей в различении деревьев и кустарников по плодам (семенам) и листьям; обобщать представление об осеннем расцвечивании.

Цель прогулки: учить детей описывать растения, отмечать их характерные признаки, различия и сходства. Воспитывать любовь к природе, интерес.

Цель прогулки: развивать у детей наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы; продолжать формировать.

МБДОУ "Детский сад № 4 комбинированного вида" Приволжского района г. Казани

Конспект прогулки

«Наблюдение за деревьями зимой»

(средняя группа)

воспитатель Галяутдинова Р.Р.

Казань – 2018

Цель : продолжать формировать представление детей о живой природе (о строении деревьев . Из каких частей состоит? Как растёт).

Задачи : развивать познавательную активность. Прививать любовь и бережное отношение к природе.

Образовательная : уточнить представления детей о деревьях в зимнее время года; формировать умение выявлять причинно – следственные связи в природе.

Развивающая : развивать наблюдательность, внимание; развивать диалогическую и монологическую речь и умение отвечать на вопросы в грамматически правильной форме; развивать звуковую культуру речи.

Закреплять умение действовать по сигналу, быстроту и ловкость движений, ориентировку в пространстве.

Воспитательная : воспитывать бережное отношение и любовь к природе; желание заботиться об окружающем мире, о деревьях.

Выносной материал : лопатки.

Ход прогулки.

Посмотрите - деревцо

К солнцу тянется оно!

Ствол коричневый такой

Он могучий и большой!

Веточки все вверх растут,

Птички здесь гнездо совьют!

Наблюдение : Понаблюдать за деревьями. Посмотреть, какими они бывают? Обратить внимание на разновидность деревьев и на их строение.

Беседа : "Для чего нужен снег зимой? "

Цель : дать представление детям о том, что зимой снег необходим деревьям и кустарникам , чтобы не замёрзли их корни.

Задачи : объяснить детям о взаимообмене кислорода и углекислого газа (человека и растений) .

Ребята, для чего нужен снег зимой ?

Да, снег необходим зимой для утепления корневой системы растений. Для того, чтобы они не замёрзли в мороз.

Ребята, а как вы думаете, если бы не было растений, кустарников, деревьев - могли бы мы жить?

Конечно нет! Ведь растения выделяют кислород, которым мы дышим, а без кислорода мы погибнем. А мы выделяем углекислый газ, который необходим растениям. Получается взаимообмен веществ. Значит мы друг без друга жить не можем, поэтому необходимо беречь природу.

Трудовая деятельность : сгребаем снег вокруг деревьев . Утепляем корни.

Подвижные игры : "Раз, два, три к дереву беги "

Цель : закреплять в детях умение бегать, развивать быстроту.

Индивидуальная работа : на одной ножке по дорожке (упражнение) .

Игры по желанию детей.